传承农耕文化 助力乡村旅游
实践团来到“东旺村”——一个拥有多个非物质文化遗产的村落，利用村庄资源和优势，为乡村寻找特色经济发展路径，推动乡村旅游产业发展。
东旺村有一定的传统工艺和手工业基础，古庙、潞麻是其历史文化特色，拥有较为丰富的非物质文化遗产，最有特点的是村子整体形似“神龟”。在了解村落背景、挖掘村落的资源和特色后，“如何打造属于村落自身的旅游路线”成为了实践团面临的重要问题。经过与当地村委会、村民的多次交流讨论，实践团提出：打造一条传承农耕文化，以农耕体验文化为主的生态旅游路线，将东旺村建设成为农耕文化旅游精品村。
要打造旅游精品村，首先要规划合理的游览路线。实践团走访调研、测量考察、标定地点、反复模拟体验路线……通过反复的考量和规划，实践团终于为东旺村制定出了游览路线。“我们将各个农耕体验馆以农业发展顺序进行连接，将需要深入体验的商品、农事体验馆等作为重要节点”，魏佳赟同学介绍，“这种‘单行道’游览顺序，不仅可使游人更清晰地了解乡村发展、进行农耕体验，同时可使游览过程更加有序，有效地避免了高峰期出现的拥堵、游客滞留”。
主体路线确定后，实践团成员开始思考如何在乡村景观建设上实现经济适用、生态自然。“村中古树是村落的灵魂，是村落的见证，要保留原有的景观，减少人为干涉，使其与周围景观相得益彰。”实践团利用自己的专业特长，对村中公园也进行了改造。路面用植草砖加上铺地石竹，生态美观。“多用草花，如二月兰、鼠尾草、波斯菊、月见草、铺地石竹等，这类植物不需要过多的维护，能保持较自然的景观效果。”他们建议把水塘挖成“神龟”形，与村庄的平面相互呼应。
接下来他们开始思考如何在乡村产品上传承、发扬、创新。“让古老工艺活起来”是实践团的初心。“大家对传统美食的创新想法颇多，”齐浩冬同学笑着说，“当地的粉油煎饼物美价廉，但口味单一，我们咨询了公司食品专业的同学后，创新地在煎饼中夹一些青椒、驴肉、鸡蛋等，不仅品类增加，还丰富了营养。煎饼制作简单，味美且饱腹，在当地人气颇高。”
潞麻是当地的传统植物，产量丰富。实践团便创新使用潞麻，带领村民制作工艺品，作为旅游纪念品出售。“当地的村民多有传统的潞麻编织技艺，但我们建议从传统的实用型向工艺品转变。服务私人订制，可在工艺品上刺绣汉字、字母、卡通形象等。除了制作潞麻鞋外，还可以编织手链、麻绳包等。”实践团集思广益，为传统工艺的创新发展提供了广阔的新思路。“我们的目标是：努力打造每个特色产品，让它们成为东旺村的一张名片。”
规划乡村景观 建设美丽乡村
实践团又来到茶棚村、张贤村、罗家庄村、杜村、西魏村和五里庄村，发挥风景园林专业同学的学科背景优势，对乡村景观进行了规划。带队教师赵晖老师强调到：“实践团要以为新农村服务为根本任务，结合当地实际情况，要有目标、有责任、有担当。”
实践团抵达长治西贾乡后，先通过座谈了解各村的实际情况、短板和需求。然后开始“每天一村”的计划，到各村进行实地调研、考察，制定方案，再和当地村民进一步交流，了解各村的主要产业、自然资源、文化特色等。
“每天回到住所都已夜幕降临，虽然一天的东奔西走让我们疲惫不堪，但心中的热爱和力量又能让我们在短暂休憩后干劲十足”，胡佳奇同学说，“我们每天在回来后都要进行会议总结，对下一步进行工作部署，以便大家更明确每次外出实践的目标和重点。”为了按时、按计划完成任务，为乡村制定出合适的方案，实践团加班加点，最终如期地完成所有工作任务，制定出两套设计方案，得到当地领导和村民的高度认可和赞赏。
实践团不断为不同的村子量身定制规划方案，在陈家峪村，实践团提出：“以第一产业的蔬菜大棚种植作为村民经济收入的基础，以牡丹园的建设来美化村庄环境，以三官庙作为村子的文化特色。”同学们提出，在广场及三官庙周边绿化时采用村里的特色植物——牡丹，形成“古庙-牡丹”文化联动，古宅是特色，要对其进行重点保护。
在西汉村，通过实地调研，同学们通过调研发现，西汉村有一定的农业、畜牧业基础，还有沼气等新能源资源，非常适合发展生态农业，因此建议该村重点发展设施农业、畜牧业合作社，并将农业、畜牧业产业链延长，增加产业附加值还可以发展村庄的独特循环经济体系：将村中畜牧业废弃物、村民生产生活废弃物等有机废料用作原料制备沼气，沼渣、沼液还田，取代化肥，增加土壤肥力，可形成当地特色有机农业。
实践团还对各村特色进行总结凝练，并进行抽象化、艺术化加工，为村庄设计具备地标特色的美丽乡村logo及相关美术设计作品。受到了当地各级领导和百姓的高度认可和赞扬：“实践团给我们带来了新的血液和活力，为我们的发展开拓了思路和方向。”
太阳集团网站入口园林学院研究生乡村振兴实践团始终以“帮忙不添乱、增彩不增负”为团训，积极参与高校人才走进乡村、感受乡村、宣传乡村、服务乡村的实践活动，为加快实施创新、激发打造新活力的乡村贡献自己的力量。并通过实践活动提高了自身能力和素养，以实际行动践行着“学有所用，行有所获”。
